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(無題)

 投稿者：フレディ  投稿日：2005年11月23日(水)13時35分0秒
  　あっ、すみません。２日目午前の授業観察後のレポート作成を
　書き忘れました！
　静大組も
　「〈課題〉一人一人を生かす授業のあり方
　　　　　　・子供の実態を踏まえた授業の創意工夫
　　　　　　・自ら課題を見つけ、解決していく手だて」
　　でした！
　　大きな紙（B４？）に２枚、時間は１時間４０分です。 		 

静大組

 投稿者：フレディ  投稿日：2005年11月23日(水)13時17分11秒
  　お久しぶりです。
　静大組は、２１（月）、２２（火）に、今年は浜松にある付属小学校で受験しました。
　（私は現在大学３年で初受験ですが、去年受験した先輩の情報によると、
　静岡では静岡の付属小と浜松の付属小で、１年おきに会場を変えて行っている
　みたいです。）
　静岡組、人数は９名。全員女性でした！
　私のほかは大学４年生の方が２人、あとの方たちは大学を卒業されていました。

　どうやら、形式も他大の付属小で受験された方たちと異なっています。
　１日目は午前中に、付属小の副校長・教諭による指導講話（約１時間）を３つ。
　午後は指定された教科（国語・算数のうちいずれかを指定されている）の
　指導案作成を３時間半。
　しかし、時間内に書き終えれない人が幾人かいて、
　３０分強の延長を認められました。

　２日目、先輩の情報によると、去年は１日目に国語・算数で５人・４人に分けた
　中から、各教科立候補で代表者を１名ずつ出し、２日目の午前に
　その代表者２名が１日目に作成した指導案をもとに実際に児童の前で授業をした
　ということでしたが、　今年は改定されたようで、
　付属小教諭による模範授業の観察となりました。
　１限目が６年国語「やまなし」、２回目の授業の設定。
　２限目が１年算数「たし算」、単元の最終段階の応用段階の設定。
　なお、私たちが１日目に書いた指導案は、
　２日目の付属小教諭による模範授業で扱われる段階の（いわゆる「本時」）が
　同じ設定にまっています。
　ですから受験生は、自分が書いた指導案と教諭がやる授業（指導案）を
　比較しながら検討し、学ぶことができるようになっています。

　２日目午後は研究協議。
　受験生９名と試験官（静大教授、付属小校長、副校長、教諭５名）８名。
　流れは、付属小の教諭５名が順番に面接形式で質問をし、それに対し
　１人ずつ答えていきます。
　正直、私も３次は受かるものと、なめてかかったところがあったので、
　２次試験よりも高度で奥深い質問を次々にされ、ずいぶん焦ってヘマをしました。

　１、なぜこの試験を受けたかの動機
　２、指導案を作成して、配慮した点・工夫を凝らした点について
　３、実際に教諭による授業を観察して、何を考えたか、また、自分ならこうする、
　　　といった点はあるか
　４、教育現場での対処方法・・・　不登校・暴言・行動がのんびりで
　　　　　　　　　　　　　　　　　ばかにされている子（いじめ）・給食を残す子・
　　　　　　　　　　　　　　　　　４月に新学級に入ってクラスをどうまとめるか・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　友達になじめず先生にばかりまとわりつく子・
　　　　　　　　　　　　　　　　　保護者の批判　etc...
　５、現在、最も重要な教育課題は何だと考えているか。
　　　また、それについてどのような意見・解決の見通しを持っているか

　です。私は受験番号が一番初めだったので全部トップバッターで答えるのか！？
　と恐れていましたが、その点は考慮してくださり、順番は質問ごとに変わりました。
　が・・・・・
　私が一番ダメだったのは４の問いでした。これは、みんなが同じ質問をされるのでは
　なく、１人１人違った内容で現場への対処の仕方を質問されます。
　ですから、いきなり質問されて、即座に考えて答えなくてはなりません。
　私は２次の面接対策で、いろいろな教育問題への対処の仕方は考えてノートに書いて
　おきましたが、まさか認定試験において、採用試験で問われるような
　、現場で子供を目の前にしてどう対処するかということが聞かれるとは
　予想だにしなかったので、かなり焦り、つまずきました。
　ちなみに私は、
　「４月に入り、あなたは新しいクラスの担任として配属されました。
　　児童たちはまだお互いのこともよく知らず、クラスはまとまりがありません。
　　そんな状況において、あなたはどのように学級をまとめて（？）いきますか。」
　というようなことを聞かれました。
　予想だにしなかった上に、なんとも焦点の見えない曖昧な質問内容・・・・
　これには参りました。
　結局、担任が一貫した信念のもとに（矛盾のない）指導力で学級経営を図ることと
　学級組織の中の児童の役割を明確化し、学校行事でそなどでそれぞれが協力し合う中で
　まとまっていく、というようなことを言いましたが、
　たぶん伝わってないです。
　今から思えば４月なのだから自己紹介や自己アピールの機会、
　自己紹介カードの作成等をしてクラスのみんなにそれぞれの児童の特性を知らせ、
　オリエンテーションなどをして児童たちが楽しく関われる時間を設けることを
　言えばよかったです。

　みなさんは、このようなこと聞かれましたか？？
　研究協議も約１時間延長、２時間ほどやりました。
　静大組の皆さん、かなり積極的で１人２〜３分は軽く語ってました（”０”）

　しかし残念なことに、この掲示板を知っている人は皆無に等しく、
　知っていてもちょろっと見ただけの方が１人いただけでした。
　とりあえず、私だけ静大組で唯一投稿していましたので、
　情報を書き込ませていただきました。
　長々とすみません。　皆さんお疲れさまでした！！！ 		 
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(無題)

 投稿者：ぶう  投稿日：2005年11月23日(水)11時04分20秒
  アリガトウございます！
楽しみ半分、不安半分ですが頑張ってきます（笑）！ 		 
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３次の服装など

 投稿者：かんりにん  投稿日：2005年11月23日(水)07時52分59秒
  ３次試験はさすがに全員スーツでしたね。
上履きは本物（？）の上履きの人やスポーツ・シューズ、スリッパの人もいました。

印鑑は横国では出席時に押印するだけだったので…。 		 
ケータイで撮った動画を掲示板に投稿

(無題)

 投稿者：ぶう  投稿日：2005年11月23日(水)01時18分18秒
  あさってから学芸で受験するぶうです。
横国の方にお聞きしたいのですが、服装はスーツでいいのでしょうか？
あと、学芸の持ち物には印鑑が指定されていませんが必要でしょうか？？
アドバイス頂けたらうれしいです！ 		 
ケータイで撮った動画を掲示板に投稿

３次・レポートの課題

 投稿者：かんりにん  投稿日：2005年11月23日(水)00時12分11秒
  そつろんさん、その節はどうも。。。

レポートの課題は私が少し下に書いたとおりですが、
そもそも主題と副題がずれてましたよ(^^;)。
どっちで書いたらいいか、分からなかったっす。

それで３つとも同じような内容になってしまったよーな。 		 

クリアか・・・いいねぇ〜

 投稿者：うちは・サスケ  投稿日：2005年11月22日(火)16時35分18秒
  オレはこれから公務員に身を投じる。
教育庁志望なので、教育委員会に入れたら誰か会う人がいるかもしれないね。
そのときはよろしく・・・・。

さぁ　戦だ！兵をあげぃ！！ 		 

緊張は損です（横国）

 投稿者：そつろん  投稿日：2005年11月21日(月)17時29分4秒
  ３次試験お疲れ様でした。試験後お茶会でＡＢさんの隣に座っていた者です。
この試験は、何人かの方が書かれていたように試験というよりは教育実習という感じでした。
実際に学校現場に入り、先生方、多くの受験生の方の意見を聞け、とても勉強になる２日間でした。
これから受けられる方、もう数ヵ月後には実際に教壇に立つつもりで臨まれるといいと思います。
指導法や教育についての考え方など、様々なことを吸収してやろうという姿勢が大切だと思います。
そうすれば、自分の将来に大いに役に立つ２日間になりますし、自ずと結果は付いてくるのではないでしょうか。
緊張せずに頑張ってください。
私は緊張していたのか、レポートの問題を副題のほうだけ読んで書いていました。主題と論点がずれているかもしれません。

やはり、
課題Ａ「一人一人の児童を生かす指導法について」
課題Ｂ「小学校教育のあるべき姿について」
課題Ｃ「２日間の授業及び児童の観察から学んだ点について」
という主題は付いていましたよね？覚えている方いらっしゃいませんか？

しっかり問題読んで、時間配分考えて落ち着いて頑張ってください。 		 
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３次報告（横国）

 投稿者：天気屋  投稿日：2005年11月21日(月)00時50分23秒
  横国３次受験の皆様
お疲れ様でした。

＞かんりにんさま
　試験後の音頭とりなども含めて、色々お世話になりました。
　おかげさまで、有意義な時間を過ごすことができました。

＞ABさま
　私も良い人生勉強になりました。
　ただ、試験後そのまま早朝勤務、昼間の勤務、そして再び早朝勤務へ…という状況で、
　この思いをノートに刻めておりません。。

さて、試験ですが、内容はかんりにんさんの書き込みの通りです。
有効な対策は、やはり事前の情報通り、
学習指導案を読んでおくくらいしかなさそうです。

ただ、事前準備より、むしろ試験期間に行われる
講話内容や討議での皆の意見をしっかりメモして、
逐一まとめておくことが重要だと思います。

結局、何個か出される課題レポートは、
これらを自分なりの視点からまとめ直すようなモノなので。

あとは、レポート作成がかなり時間的にタイトなので、
（当たり前すぎるほど当たり前ですが）
しっかり寝て、集中力を維持できるよう体調を整えておくことかなぁ、と思います。

３次試験は、試験内容もどこがポイントなのか掴み所がなくて、
明確な対策もありませんが、
教育実習を受けられない認定試験一発勝負の社会人にとって、
生の教育現場に触れられたり、現職の教員の方々にお話を伺えたり、
同じ道を目指す方々と出会えたりと、とても貴重な機会なのは間違いありません。
試験云々はおいておいて、万全の体制で挑んでいただきたいと思います。
（私は、一日目にウトウトしてしまい、猛烈に後悔しております）

長々書いてしまいましたが、以上です。 		 
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ほい

 投稿者：かんりにん  投稿日：2005年11月20日(日)10時17分54秒 		編集済
  くろちゃん、書き込みどうもです。
仙台組は３人いたんですが、誰がくろちゃんか分からずに声をかけるのが遅くなってしまいました。
私が指導案のコピーを出してたら「私も持ってます」って言ってたからそうかなーと
思ってたんですが…。今回は残念でしたがまた機会がありましたらオフ会などにきてください。
そうそう、ここに来ている人とはその他天気屋さんと接触することができました。
なんとまた同じ大学出身で…（笑）。

JAMさんの書き込みに少し安心しましたがまあ年末まで１ヵ月、「あとは野となれ山となれ」
という気持ちで待つことにします。自分はやるだけやったんだからこれで不合格なら仕方ない。


ところであらためてJAMさんの過去の３次試験の書き込み
http://544.teacup.com/route16toshi/bbs?OF=234&BD=2&CH=5
http://544.teacup.com/route16toshi/bbs?OF=195&BD=2&CH=5
と見比べますと、授業観察が減ってレポートが増えてるんですかね？
具体的には今年は以下のような課題が試験中に出されました（いずれも２日目）。

レポートI（50分）
課題Ａ「一人一人の児童を生かす指導法について」

講話「子どもの見方、授業の見方」「小学校教育について」を参考に
授業観察についての感想や意見をまとめること

課題Ｂ「小学校教育のあるべき姿について」

師範授業を参観しての感想や意見を、「学習指導案の作成」で
学習した内容とも関連させながらまとめること。
師範授業の研究会についても感想、意見をまとめること。

レポートII（50分）
課題Ｃ「２日間の授業及び児童の観察から学んだ点について」
２日間の日程を終えて感じたこと、特に将来教員になるにあたっての
課題・心構えや決意などにもふれながらまとめること。


というわけでけっこうなボリュームで時間が足りなかった人もいたようです。
このほかに１日目に学習指導案作成が２時間強ありました。正直、クタクタになりました。
このあたりはオモテのページにそのうちまとめたいと思います。 		 
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お疲れ様でした

 投稿者：くろちゃん  投稿日：2005年11月19日(土)14時24分53秒
  横国受験の皆様、3次試験お疲れ様でした(*_*;そしてかんりにんさん、昨日はせっかくお茶に誘っていただいたのに、参加できなくて本当に申し訳ありませんでした。盛り上がったみたいでよかったですね！！

3次試験、教育実習の経験がまったく無かったわたしにとっては実際の学校の様子、討論での皆さんの意見、大変参考になりました。本当はもっともっと突き詰めて考えられる時間があったらよかったんですけど…試験中はとにかく必死だったけれど、終わったとたん「まさかおちないよなあ？？」という不安に襲われてしまいました。でもJAMさんのお話を聞いて少し安心…

これから受験をされる他大学の皆さんがんばってください。授業見学や講話で聞いたことはしっかりメモを取って、時間があるときに感想などをまとめておくと良いですよ。私は1日目終了後に感想をまとめてあったので、2日目のレポート作成時にはそれをほぼ写すだけですみました！！ 		 

大丈夫ですよ＾＾

 投稿者：JAM(さとりん)  投稿日：2005年11月19日(土)10時20分7秒
  かんりにんさま

＞JAMさんの「子どもたちとのふれあいの時間」ということを鵜呑みにした私
↑
う・・・・・・・。
でも制限事項が課されてから守っている分にはぜんぜん大丈夫だと思いますよ。
私たちのときは子供たちと一緒にいろいろなものをつくったりもしましたが、変遷したのですね。
ご迷惑をおかけしました。。。。

研究討論は私たちのときは一度も発言しなかった人が見事に合格していますので、それも問題ないと思います。

試験官が書いているものは、「積極性」「洞察力」などのはずなので（試験時にちらっとと見えてしまったのです＾＾）、積極性が多少過剰なのはマイナスにはなりえないです。
試験官というよりも授業を行っている教員からの要望でその制限事項が設けられただけでしょう。

ちなみに私たちの時には授業中ぜんぜん子供と触れ合わず（超消極的）、しかも研究討論で「この学校の先生は恵まれている。　国大付属ということで先生は楽をしている」というとても過激な発言をした女性の方がいましたが、その方も合格でした。
本心は私もその女性と同じだったのですが、さすがに言えなかったです。（苦笑）

おつかれさまでした。＾＾ 		 

来週。。

 投稿者：くまたろう  投稿日：2005年11月19日(土)02時47分15秒
  来週学芸大で３次を受験するくまたろうです。学芸大受験の方にお尋ねします。試験要綱（何時から何やって・・的なもの）は届きましたか？他大学で受験の方には届いているようなので不安で・・。
あと、横国組のみなさん、おつかれさまでした！１次試験から考えると長い戦いでしたね。本当に心からおつかれさまな気持ちです。お聞きしたいのですが、レポート作成や指導案作成は前もって何らかの準備をしないと出来ないものですか？少し指導案をネットで見ましたが不安で・・・。疲れてるところ申し訳ありませんが、よろしければアドバイスいただけるとうれしいです。 		 

横国３次報告２日目

 投稿者：かんりにん  投稿日：2005年11月19日(土)00時41分27秒 		編集済
  横国大３次受験のみなさま、たいへんお疲れさまでした。

２日目午前中は副校長先生の講話と、昨日の続きの授業観察、そして担当教諭を交えての
質疑応答でした。そしてさらにそこまでのまとめ的なレポート作成。

午後は受験生中心の研究討論、そして最後に総括的なレポート作成でした。

個人的な感想ですが、かなーり中身濃いです。始まってしまえばあっという間の２日間ですが、
今日の午前中のことさえ遠い昔のように感じます。

そしてJAMさんの「子どもたちとのふれあいの時間」ということを鵜呑みにした私は昨日の授業観察で
たくさん児童に話しかけたり質問したりしてしまい、おかげで本日の授業の前には
注意事項として「ちょっと声をかける程度で必要以上に干渉しないこと」とかなんとかいう
制限が課せられてしまう始末でした。

レポートそのものはけっこううまく書けましたが、一抹の不安と言えば
授業観察中にも試験官の方々はしきりに何かを書いており、私がその観察以上に
子どもに関わってしまった点がマイナスポイントになり得る可能性と、
研究討論の時に私が思うにあまりに論点が飛びすぎたため
発言のタイミングを逃してばかりで２回ほどしか参加できなかった点です。
しかし教育実習を受けない我々にとってこの試験はたいへんたいへんに勉強になりました。
合否の結果はともかく、こういう場を与えてもらったことに深く感謝します。

そしていやー、帰りに有志で鎌倉駅前でお茶したんですが、これがかなりよかった。
なんか研究討論では不完全燃焼だった私もここで（いまさら？）完全燃焼できました。
みなさんそれぞれ熱い思いをお持ちで、すごく刺激になりました。
特に仙台から参加のおふたり、遠いのに遅くまでおつきあいいただきありがとうございました。

かく言う私はおそらく仙台組より遅く日付が変わってからさきほど帰宅しました。
明日は死んだように眠りたいと思います。

これから３次試験を受けられるみなさま、この濃い〜試験を楽しみにしていてください！


追伸：私のメルアドはやはり"_"（アンダーバー）でした。 		 
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人生勉強

 投稿者：AB  投稿日：2005年11月18日(金)22時54分0秒
  横国大の皆様、お疲れ様でした。そして試験後に熱く語り合った皆様、本当にありがとうございました☆私は仙台の、氷を食べていたほうです（笑）
それぞれ年齢も違う、職業も違う方々とお話しが聞できて、すごく人生勉強になりました。興奮して、新幹線の中で感想をノート１ページ書いてしまいました（←あほ）。こっちの方が絶対いいレポート書けたな〜。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ぜひまた、みなさんとお会いしたいです。本当に本当に、ありがとうございました。　　これから３次を受けられる皆様にも、よき出会いがあることを願っております。 		 
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あれでマシ？

 投稿者：かんりにん  投稿日：2005年11月18日(金)02時15分42秒
  ８時に寝たらヘンな時間に目覚めてしまった…もういちど寝よう。

ふーん・・・JAMさんそうですか・・・。
来年採用試験を受ける気が少し減りました（笑）。
２日目が楽しみです。


すみませんが発言をひとつ削除させていただきました。
何度も言いますが通信教育についての続きはこれ以上ここでやらないでください。
２ちゃんねるふうに言うと
空気を嫁
ってことです。。。 		 
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お疲れ様です＾＾

 投稿者：JAM(さとりん)  投稿日：2005年11月17日(木)22時13分41秒
  かんりにんさま

お疲れさまです。＾＾
横国の小学校はそれでもまだ「マシ」なほうなんですよ。
神奈川でも１、２を争う公立小学校であり、文部科学省指定校ですから。
普通の小学校に行くと多分驚愕されます。

明日もがんばってください。＾＾ 		 
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横国３次報告１日目その１

 投稿者：かんりにん  投稿日：2005年11月17日(木)19時41分51秒 		編集済
  横国大附属鎌倉小・３次１日目終了しました。
参加者26名・うち仙台組３名。見たところ学生さんが多かったようです。
もしかしてオレは最年長か、２番目かな。
予想されたほど人数は多くなかったので例年通りという感じです。

午前中はオリエンテーションの他、全体を２グループに分け、
授業を３時限ずつ見学しました。
午後はずっと学習指導案で、午前と同じグループに分け、
午前中最後の授業の先生の講義があったあと、
実際に次回の授業を想定して指導案作成を２時間強。
けっこうきつかったっす。

しかし授業観察はなかなかショッキングでした…。
世間で一般に言われてることを実際に目にするとけっこうな驚きがあります。
たぶんあの場にいたみんながそう思ったんじゃないでしょうか。
ああいうものを見せるとは文科省もなかなかやるじゃないか、といったカンジです。

ともかく明日もあるので受験生のみなさん頑張りましょう。

今日は名簿の人にはがんばる31さん以外話しかけられませんでした。
明日は点呼してみるか。←ウソ

かんりにんはなかなかシャイなのでぜひお声をおかけください。
窓際前から３番目です。
明日は帰り道お茶でもしたいと思っているので、ぜひぜひ・・・。

報告その２以下募集中 		 
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応援しています！

 投稿者：亀仙人  投稿日：2005年11月17日(木)10時44分18秒
  横国受験の皆さん、今3次の真っ最中ですよね！ 頑張ってください(^o^)v  いよいよ免許取得に結びつくというということで緊張するかとは思いますが、皆さんなら必ず合格されると思います☆  
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がんばってください！

 投稿者：さんた  投稿日：2005年11月17日(木)01時06分21秒
  ３次試験の先陣を切って、横国組のみなさんはいよいよですね。
がんばってください！
そして試験後の情報、お待ちしております。

ぽれぽれさんも書かれていましたが、岡大ではタイムテーブルについての情報は一切ないみたいですね。
他の大学と同じような感じになるとは思いますが。

僕は中国地方在住ですが、やっぱり寒いです。
真冬並みの寒さだと思います。
２次の初日は大雨に見舞われたので、３次は好天に恵まれればいいのですが。

それでは横国組のみなさんのご健闘を祈ります！ 		 
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いよいよ明日

 投稿者：かんりにん  投稿日：2005年11月16日(水)22時37分45秒
  関東は冷えますねえ。

横国組は明日３次です。
いま荷物詰めました。印鑑も大丈夫です（笑）。
ちょっとカゼ気味なのでいちおうカゼ薬を持って行きます。
当日具合が悪くなった人は差し上げますので遠慮無くどうぞ（笑）。

それでは楽しい（？）試験になるといいですね。 		 
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すみません

 投稿者：子持ち  投稿日：2005年11月16日(水)18時39分47秒
  赤ずきんさんありがとうございました。

すみません　やはり　ＯＢ版で質問すれば良かったです。
何かコメントを書いていただける方はＯＢ版のほうでよろしくお願いいたします。 		 
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勤務時間

 投稿者：赤ずきん  投稿日：2005年11月16日(水)16時15分9秒
  私の行ってる学校は　８：２０〜５：０５までが勤務時間です。
残って仕事をしている方もたくさんいますが　会議などは定時で終わります。
（公務員ですからね。）
保育士をしていたころ学校の先生のお子さんは６：００〜６：３０の間でお迎え
でしたので３０分〜１時間くらい残業されていたのだと思います。

土曜日は完全に休みです。
夏休みは毎日出勤日ですが　年休や３日間の夏休みを使って皆さん結構休まれてます。
臨時採用の場合は年休が前期で１０日　後期で１０日となっているため
夏休み中にまとめて使うことが難しく本採用の先生方よりたくさん出勤されてます。
ただ夏休みにはたくさんの研修がありますのでそちらに参加して学校にはこないことが
多いです。

子供を育てながら働くことは大変です。
お互い頑張りましょう。 		 

小学校の勤務時間

 投稿者：子持ち  投稿日：2005年11月16日(水)11時41分59秒 		編集済
  小学校の教員の勤務時間がとっても気になります。子供が小さい女のかたは皆さん重大なことですよね。
自治体によってもちろん差があるのでしょうけど　公立の小学校に勤めた場合一般的に定時で何時から何時に勤めるんでしょうか？（学校行事などのときは帰りが遅くなるのは当然予測がつくのですが。）
夏休み中は先生はどうしているんだろう。土曜日は休みなんだろうか？
どなたか教えてください。

自分の休みのことばかり考えていて　怒られそうですね。
「教育に人生捧げる覚悟の無い者は去れ!！！」なんて誰か心の中で呟きませんでした？

自分のやりがいを求めるとかそういう意味だったら今の学習塾でも私は良かったんです。
定時で9時過ぎまで仕事。夏休み(春、冬も)は夏期講習で忙しい。そういうお母さんの仕事はやっぱり子供にはかわいそうだから転職するんです。
わ〜〜不純な動機でごめんなさい〜。

OB版に書くべきか悩んだのですが　こちらに書きました。 		 

日程詳細

 投稿者：ぽれぽれ  投稿日：2005年11月16日(水)09時21分9秒
  だいたいどこの試験会場も簡単な日程を知らせてくれているようですね。
私は岡大ですが、合格通知に同封されていた「指導の実践に関する事項に係る試験受験者心得」には試験時間の開始と終了時刻がのっているだけで、「授業観察等による試験」ということば以外に試験内容、タイムテーブルなどわかる情報が一切のっていません。たいようさん、先日日程の詳細が届いたというのは、合格通知とは別便で後から届いたのでしょうか？もう今から詳細が届くとは思えませんが、もう少し、情報を載せてくれればと思ってしまいます。

それから、うちは定規も印鑑も持ち物に入っていないです。一応持っていこうかと思いますが（ちなみに私は印鑑は1次試験から持参していました＾＾）、上履きはほとんど使っていない運動靴にするつもりです。

横国組のみなさん、もうすぐ試験ですね。ご検討お祈りしています。
岡大組のさんたさん、さちさんよろしくお願いします。 		 
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先輩サンキュー

 投稿者：かんりにん  投稿日：2005年11月16日(水)07時40分58秒
  そっか、定規はあの指導案の線を引くのか・・・。
上履きは体育実技の時のやつでイイかな。
印鑑は忘れないようにします（笑）。 		 
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横国三次

 投稿者：JAM(さとりん)  投稿日：2005年11月16日(水)07時31分42秒
  かんりにんさま

定規は２０〜３０センチくらいのもののほうが使い勝手がいいですよ。
指導案つくりにつかいますから。
日程自体は私のときと同じですね。
上履きは運動靴などのほうが無難ですよ。
印鑑・・・・・あぁ、忘れた焦ったあのときを思い出す。（苦笑） 		 
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「指導の実践に関する事項に係る試験」受験者心得　横浜国立大学

 投稿者：かんりにん  投稿日：2005年11月15日(火)22時18分54秒 		編集済
  横国はこんなカンジですねえ…かなり似てると言えます。ていうか同じですね。
やはりざっくりしてます。
定規って…線引ければいいのかな？
上履きって、ああいうの、もう持ってないんですけどスリッパでもいいですか？
-----------------------------------------------------------------------------
試験日程　　第１日目　午前・・・オリエンテーション、講話、授業観察
　　　　　　　　　　　午後・・・学習指導案作り、講義
　　　　　　第２日目　午前・・・講話、授業観察
　　　　　　　　　　　午後・・・授業研究、レポート作り、研究協議
当日持参するもの
　　　　　　受験票、印鑑、筆記用具（含む定規）、ノート、上履き、弁当
----------------------------------------------------------------------------- 		 
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試験の日程詳細（熊大）

 投稿者：鶴子  投稿日：2005年11月14日(月)16時14分37秒
  試験の日程詳細、熊大はこんな感じです。
かなりざっくりしてます(^^；)

１日目　午前　オリエンテーションと講話・授業観察
　　　　午後　指導案づくり
２日目　午前　授業観察と授業研究会
　　　　午後　協議とレポート作成

附属小学校のHPを見つけました。けっこう面白い。
http://mama.educ.kumamoto-u.ac.jp/~elem/

当日はかんりにんさんの名簿を活用させていただきます。
フフフ。 		 

フフフ

 投稿者：うちは・サスケ  投稿日：2005年11月14日(月)15時20分13秒
  近所から偉い人だと思われることが俺の生きがい！
みんなは違うのか？ 		 
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